3. El conocimiento científico frente a la desinformación en línea

 ¿Qué desafíos y soluciones enfrentamos?

La era digital a la que estamos expuestos actualmente ha facilitado la difusión de contenido científico de manera exponencial; sin embargo, con esto ha traído consigo una ola de desinformación, la cual nos da como principal desafío la rapidez con la que esta se propaga, difundiendo contenido falso, no avalado científicamente, conspiraciones, movimientos respaldados en argumentos dados de manera no verificada, entre otros.

Visto desde una perspectiva más epistemológica, Klimovsky (2001) nos dice en su libro " Las desventuras del conocimiento científico" que el conocimiento científico debe ser algo más que solo riguroso, sino centrarse en una comunicación más efectiva y comprensiva al público, lo cual se dificulta al encontrarnos con tanta información falsa. Así mismo, Agüero Servin (2011), en "Conceptualización de los saberes y el conocimiento", nos indica que hay una necesidad en la enseñanza digital para identificar la información falsa de la verdadera y no caer en engaños.

Para esto es buena la autoenseñanza y la autoinformación acerca de temas que aún no comprendemos y con esto aprender a distinguir los artículos científicos con buenos respaldos para ser verídicos y reales.